継続的に英語力の伸びを測定できる
スコア型英語4技能検定

GTEC CBTとは

サンプル問題・採点基準

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出題例

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※試験では、英文は1回のみ放送されます。
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設問

You are in an English language class. Two students are giving a presentation on their research.

In class, the professor asks you several questions about the presentation.

Q: What was the purpose of the project?

[A] To practice writing to native speakers.
[B] To invite university students to a party.
[C] To learn new useful phrases.
[D] To study use of polite language.

Answer: [D]


Q: Why did the presenters decide to contact students in separate emails?

[A] To hide the purpose of the research.
[B] To get better answers from the students.
[C] To give the students time to plan events.
[D] To show the professor the first emails.

Answer: [A]

出題のポイント 出題のポイント

アカデミックなトピック、そして状況に即した出題

大学の授業で行われるプレゼンテーションの設定を用いて、CEFR のB1 level に当たる「ごく身近なテーマと内容で、プレゼンテーションが簡潔で明確な構成を持っているならば、自分の専門の範囲で講義や話を理解できる」という能力に焦点を当てています。話されている内容の主旨、詳細な情報を理解する能力を測定しています。

問題解説 問題解説

2人の学生が行ったリサーチプロジェクトについて、内容やリサーチの手法、結果等についてプレゼンテーションを行っているという設定で、アカデミックな場面での発表を理解できるかを測定する問題です。

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